从规范引领走向创新实践

——湖塘实幼四季园2019－2020学年度第二学期工作计划

指导思想：

深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，以常规管理为保障，以教师队伍建设为重点，以课程改革为突破口，以创新活动为载体，充分挖掘全体教职员工的创造潜能，正视弱点、突出难点、形成亮点，用行动践行“向着阳光生长”的办园理念，使各项工作从规范引领走向创新实践。

工作目标：

紧扣2020年集团发展的关键词“不忘初心 向阳生长”，四季园要保持去年良好的发展态势，从常态发展走向高品发展，实施五大攻坚行动：幼儿富、教师强、校园美、质量高、项目优。在解决问题中创新，在广泛学习中创造，在提高标准中创优，在聚焦重点中综合，在合作竞争中共进，在巧思实干中推广，当好追梦人，走好奋斗路！

主要措施：

一、优化管理，固本强基有新作为

1．制度与文化两手抓，彰显阳光印记。

进一步强化师德建设，一方面制定《教师师德失范行为负面清单及处理办法（试行）》，加大“师德失范”惩处力度，对于违规教师，态度坚决、一查到底，坚决严格依法依规处理；另一方面，挖掘身边优秀人物、感人事迹，引导教职员工向榜样看齐，与优秀同行。结合集团三月读书月、四月健身月策划系列活动，以活动净化思想、陶冶心灵、凝练团队，形成一个有温度、有热度、有深度的集体。

2．权力与责任齐下放，培养中坚力量。

加强中层锤炼和骨干教师培养，管理与指导自上而下，策略与方案自下而上，共同进步。抓好教研组长培训，为她们赋能，发现她们工作中的亮点，多鼓励、多表扬、多分享，在各项活动的开展中搭台子、压担子，在实践中提升教研组长的专业能力及组织协调能力。发现并点亮一批有态度、有想法、有专长的教师，拟定成立五个项目小组：美术组（蒋馨雨）、宣传组（朱莉）、信息组（邵萍）、环创组（汤加华）、策划组（徐璞），每组设立组长，以自我申报和组长甄选的方式确定组员，在园级的各类活动中以小组形式申报、承担各项任务，发挥教师的特长，不对教师进行“预判”，为教师搭建更多、更大的舞台。

3．服务与合作同步走，创新家园共育。

以社团招募的方式，分功能成立五个家委会的项目组织，即家长讲师团、家长督学团、家长助教团、家长服务队和家长大型活动资源部，支持幼儿园各项活动的有序开展。创新实践“家委会驻校办公制度”——由家长自由安排“驻校办公日”，提供“菜单式”驻校办公内容，制订驻校办公细则等，保证家委会的监督和提议更切实有效。通过创新家长会形式、形成“家长评学校、评教师” 制度、切实开展“家长陪餐”、每周家长约谈等活动，加强家园沟通，以开放的心态接受家长、社会的监督，促进保教质量的提升。

二、赋权增能，队伍素质有新提高

1．自我规划明方向。发挥目标对教师行为的引发、导向、激励、凝聚作用,组织每位教师制定新一轮年度个人发展计划，引导教师客观评价自我、合理制订目标、正确评估环境、细化行动计划并不断反思调整，以更好地达成目标，获得成长。搭建平台,通过业务比赛、论文评比、评优评先等一系列活动,形成你追我赶、争先创优的竞争局面，激励更多的教师冒尖。本学期拟开展“教学评优” 、“美术团练成绩汇报”、“新教师过关考核”（待定）等岗位练兵活动。

2．按需研训修内功。每周三天固定为教师业务培训时间，具体安排为：周一集体备课，内容为综合活动、美术活动、游戏活动；形式为模拟教学、重难点研讨。周二为业务学习，内容为好书共读、理论学习、专题培训，其中专题培训在期初收集“课堂教学、班级管理、家长工作等问题录”，从研训对象的角度，基于问题、任务驱动、自主选择，有针对性地开展菜单式分层培训。周三为交流研讨，内容为外出培训交流反馈、特长教师秀场、优课赏析、专题研讨等。

3. 科研引领强专业。努力架构教科研推进思路，合理配置教科研力量，让骨干班级在前领跑——领方向、领路径，领方法；让行政力量在后推动——搭平台、聚团队、促交流；让园本教研落到实际——沉下去、找问题、寻策略。支架幼儿生活中的偶发性探索，拓展幼儿游戏中的学习契机，将常规化活动变成有特定意义的深度学习。做到：幼儿发展规律在心，保障课程的科学性；幼儿发展需要在心，保障课程的生成性；幼儿发展目标在心，保障课程的有效性。

本学期，围绕课题“课程游戏化背景下生成性微课程的开发与实践”，教师要关注孩子的日常生活，立足“小而精”，从生活活动、区域活动和教学活动中，捕捉课程切入点，推进幼儿的深度学习。例如，小区物种大调查、创意签到、进餐、睡眠活动等都可以进行深度学习。在微课程的开发上，园行政将建立系统化的反思框架，激活课程意识。在班本化课程实践中，鼓励教师从幼儿、教师、课程价值、资源以及团队五个维度，对课程实践中的意识决策、生成设计、实施执行、反思评价等问题进行深入的思考，建立系统化的班本化课程实践反思框架。（如表1）

表1：微课程实践反思框架

在微课程的实践中，研制生态化的实践路径，深化课程行动，梳理归纳为“班级生态分析—判断决策—具体设计—共同实施一反思评价—产生影响”循环的实践路径，为教师开展个性化的班本化课程实践提供清晰的思路。（如表2）

表2：微课程实践指南

此外，课题“课程游戏化背景下生成性微课程的开发与实践”即将结题，要做好回顾总结，梳理有关微主题的系列资料，完成课题结题报告，争取顺利结题。

三、攻坚克难，特色建设有新破解。

1．环境再优化。体现环境创设三原则，原则一是办园理念视觉化。时时处处将园所文化所追求的核心理念以形象生动的形式表达出来，以使园内外公众通过“目染”其形、“神会”其旨，进而形成对办园理念的领悟与向往。原则二是环境设计课程化。将环境设计与幼儿园主体课程对接，将其设计成课程资源，设计成激发幼儿学习、展示幼儿成长历程与成果的媒介。原则三是儿童立场主体化。从幼儿视角出发，以幼儿获益为旨，充分体现环境与幼儿的教育互动，充分呵护、培养、激发幼儿在环境建设中的自主权、选择权、创意权。

2．课程有创新。以课程建设支撑美术特色的内涵发展。基础课程依托李慰宜的研究成果和米罗可儿创意美术，重新梳理本园各年龄段的美术教学计划。另外，尝试分阶段、有重点地开展特色美术教学活动，具体为：小班撕贴、中班纸艺、大班水墨。寒假期间就定好计划，要求在内容选择、材料运用、教学方式上都要有创新。保教主任、教研组长共同承担优课引领，一学期至少展示一次与美术相关的园部开放活动，从先进的教育理念、创意的美术方式出发，引领教师直观感受，模仿学习。加强美术区域作品展示，期中、期末分享交流区域活动的组织，以此作为特色课程的评价标准，摒弃以往单纯交流与展示幼儿作品的方式，侧重教师思考的过程与实施的历程，交流的重点从幼儿绘画的结果转移至教师组织的过程，加强深度、提高要求，每级组每次以一至两个点切入美术区域的组织，呈现其效果。要求文稿脉络清、教育理念新、照片质量高、交流状态好。

3．专长更过硬。继续组织教师“每日一画”，蒋馨雨带儿童画、唐鑫旺带写生、朱莉带水彩画，从技法教授到布置任务到打卡团练（利用“打卡”小程序）作业点评，三位教师全程参与指导，切实提升教师的审美水平和绘画能力。将美术创意活动设计、美术团练成绩汇报作为本学期的竞赛内容之一，争取能够在米罗可儿教学竞赛中取得好的成绩。

4．研修重实效。本学期，园本研修以“和大师同行”为主题开展名师名画推介会活动，骨干教师、专业教师轮流承担研训任务，成立研讨小组，由领队老师解读名画，团队共同开发课程，小组成员一课三研，幼儿作品创意展示这四个步骤，完成一次教研活动。

四、立德树人，内涵质量有新提升。

1．立足规范有序，夯实一日活动。

变革幼儿一日活动的组织，优化一日活动作息时间，完善班级管理机制，注重班级文化建设，重视集体活动效率、关注游戏活动质量、优化生活活动流程，用课程的视角推进一日活动的组织与实施，促进幼儿的全面发展。（本学期的班级工作总结也将围绕着过渡环节的组织来写。）凸显儿童本位，彰显游戏精神，根据上级部门的工作安排，在上学期探索“情境性户外体育游戏” 的基础上，本学期将继续着力探索绘本与游戏的结合。

2．紧扣培养目标，做亮创意活动。

紧扣集团“健康会自理，礼貌善交流，好奇爱探索，独立能合作”的培养目标，整合并创新现有活动资源，学习阳光做法，逐步推出幼儿版的精彩月历活动。本学期拟开展“探索月”、“艺术月”两大主题月活动，从方案制定、适用年龄、实施过程、活动反馈等方面进行设计论证、整理完善，逐步形成园所精品系列活动，力求把幼儿活动做实、做亮。

各级部还将根据幼儿的年龄特点开展相关特色活动，如大班“再见了，小时光”创意毕业季活动；中班端午节活动；小班“小鬼当家活动”；各级组幼儿技能比赛（小班方言儿歌、中班诗词大比拼、大班故事汇）等。

五、创新举措，后勤保障有新成效

1.疫情阻击严防死守。成立疫情防控领导小组，制定《学校传染病防控方案》、《学校传染病防控应急预案》、《学校开学工作方案》，坚持建档立卡、安全销档，学校要做到一色一档，班级要做到一人一档，并全面落实“日报告”和“零报告”制度。落实晨午检制度，加强幼儿园进出人员的管理，做好体温测量和登记工作。幼儿来园前，加大校园环境卫生整治力度，改善幼儿园环境卫生条件，对教室、午睡室、活动室、走廊操场等做好彻底的清洁消毒工作，不留死角。围绕“新型冠状病毒感染的肺炎”开展安全第一课活动，通过多种形式开展传染病防控宣传教育，帮助师幼提高防范意识、了解防治知识，引导师幼养成良好的卫生习惯和健康生活方式，上好灵活多样的健康教育课，比如微课“六部洗手法”、“打喷嚏要怎么办”、“口罩的正确用法”等。

2.后勤管理推陈出新。加强设施设备及物品管理，继续实施物品购买申请制、审批制；物品领用定量制、打包发放制；设施设备定期检查维护制等；定期清点库存物品、按时盘结，减少仓库物品积压。做到物尽其用、杜绝浪费，并纳入月考核。优化后勤考核，鼓励优胜，每月在后期会议中解读前一个月的月考核，找出共性和个性问题，缩短差距，共同进步。开展金点子征集和暖心行动，丰富服务内涵，加强后勤服务意识，提升保育品质。学期末评选“后勤服务创新奖”。

3.保育保健精益求精。实施午睡护理15分钟点检表，查看幼儿的盖被子情况；睡姿是否正常；面色、呼吸、咳嗽是否异常；是否有发热情况；排除异物隐患等，真正把幼儿的健康安全落到实处。推广使用呕吐包，幼儿呕吐物使用专业的材料处理，规范传染病防控措施。积极开展“健康促我成长”的保健活动，围“3月3日爱耳日”、“4月7日世界卫生日”、“6月6日全国爱眼日”，保健老师进班开展健康教育活动。深入推进“特需服务”，除针对特异体质儿童提供特需服务外，家长有其它个性化需要可以用便签条的形式贴在保安室的小黑板上，晨检结束后由保健老师发放至各班，使服务更贴心、更暖心。

4.安全教育深入人心。严格门卫制度，坚持持证持械上岗，维护三防正常使用，严格登记制度，巡视制度，定期防暴反恐培训，坚持家长刷卡入园等。规范厨房操作程序，每天坚持食品48小时留样，重点加强货品验收环节，每月开展食品安全会议，学习交流如何验收优质食品等，开展“阳光餐饮”，让家长放心。加强师幼安全意识，教职工开展安全随手拍，杜绝安全隐患；亲子拍摄抖音安全小视频，以生动的形式让幼儿在愉悦的氛围中掌握安全知识，提高防范意识。

2020年2月5日